Уважаемая Инна!
Прошу извинение, за задержку с ответом. Прежде всего, могу сказать из собственного опыта воспитания детей и внуков, что самым главным является фактор личного общения, проявление постоянного интереса, что ребенок смотрит, читает, с кем дружит, чем увлекается. Конечно для современных родителей, находящихся в плену стремительного, информационно-урбанистического общества, часто хватает время только, что бы интересоваться и заботиться о здоровье своего чада, что бы ребенок был сыт и одет. Интересуясь успехами детей в школе, родители, не редко, ограничиваются только информацией об отметках успеваемости. Но, в данном случае, важно не какую оценку получил Ваш ребенок, а что нового и интересного он узнал лично для себя. Знаем ли мы о своих детях, с кем в школе они дружат, с кем общаются, и существуют ли проблемы в общении с одноклассниками и как дети решают конфликтные ситуации. В ребенке, пусть еще и в маленьком человеке, нужно видеть полноценную личность, имеющую право на собственное, пусть даже и ошибочное мнение. Ребенку необходимо давать возможность реализовать свою свободу, но при этом не допускать вседозволенности и самоволия. Я всегда советую родителям, что бы традиционными стали часы общения с детьми, во время которых можно проанализировать прожитый день, обсудить просмотренный мультфильм или телепередачу. Возможно, вместе провести время за чтением.
Что касается Вашего вопроса о выборе литературы, то, прежде всего, стоит делать выбор в пользу русских народных сказок, детской литературы советского периода, которая по содержанию была нравственной и поучительной. Из современных авторов могу посоветовать: «Поллианна» Элинор Портер, произведения Бориса Ганаго, книги из серии православной детской библиотеки, например «Честное слово», для девочек также будут интересны книги из серии «Маленькие женщины» и т. д.
Но, еще раз хочу сказать, что никакая литература не заменит доброго, живого общения детей с родителями.