Некогда, ещё до нашей эры, философом Аристотелем была основана в Афинах особая перипатетическая школа, занятия в которой происходили исключительно во время пеших прогулок.
Считалось, и это не отвергается до сих пор, что во время движения активнее происходит мыслительный процесс, яснее логика рассуждений, образнее причинно-следственные связи, острее память.
А это как раз то, что необходимо развивающемуся организму ребенка.

Прежде всего, давайте зададимся одним важным вопросом: что происходит с ребенком каждую минуту его активной жизни? —
Он получает впечатления и информацию.
От того, насколько эти впечатления будут ярче, богаче, разнообразнее — напрямую зависит уровень интеллектуального, эмоционального и духовного развития малыша.
В связи с нашей темой позволю себе рассказать небольшой случай.
Однажды, провожая вечером гостей, мы обратили внимание идущего с нами ребенка на очень красивый закат.
Маленькая девочка, ей было тогда три года, остановилась, задумчиво посмотрела на небо и со вздохом сказала нам: «Да... Это все Бог сотворил».
Никаких слов больше не требовалось.
Этот ребенок преподнес всем нам урок, как бы мы должны почаще говорить подобное детям.
Везде, во всем, куда ни глянь —
На сушу, воды, облака, —
Кругом видна Господня длань,
Его всесильная рука.
Игумен Троице-Сергиевой Лавры Виссарион

Красота мира и Премудрость Божия, во всем содержащаяся, — самое главное, к чему должны сводиться и все наши беседы с ребенком, и чтение литературы, всевозможные наблюдения, и даже игры.
Не грубо, не назойливо, но тонко и сообразно моменту.
Идет ли снег, любуетесь ли вы листопадом, вкушаете сладкие плоды или наслаждаетесь ароматом цветов, — потрудитесь совсем немного: обращайте внимание детей на эти чудесные дары Божий, в которых проявляется любовь и забота о нас, грешных, и не забывайте почаще благодарить Подателя сего, подавая благой пример своим детям.
Так незаметно ребенок взрастит в сердце своем истинную любовь и почтение к Богу, а в душе — твердыню веры, — именно те основы личности, которым специально нельзя научиться ни в каком учебном заведении.

Вспомним здесь замечательные слова преподобного Серафима Саровского, сказанные некой женщине:

«Матушка, матушка! Не торопись учить детей-то по-французски и по-немецки, а приготовь душу-то их прежде, а прочее приложится им потом».

Все очень просто

Кто вечно хнычет и скучает,
Тот ничего не замечает
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает...

Может быть, над этими незамысловатыми, на первый взгляд, строчками хорошо бы задуматься и нам, часто сетующим и унылым взрослым.
И вообще, если мы научимся радоваться жизни вместе с ребенком, играя с ним, чему-то удивляясь, что-то вновь открывая, — как поможем мы не только ему, но и себе самим во многих внутренних проблемах.

из книги Р.Ю. Киркос. Православное воспитание детей дошкольного возраста